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Bienvenidos a Modelos de Evaluación de RED-CV UDES Wiki
El wiki sobre Modelos de evaluación de la calidad de los recursos educativos digitales que todos pueden editar. 6 artículos desde (Octubre) (2018)

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INTRODUCCIÓN

La actividad educativa involucra acciones comunicativas entre docente y los estudiantes, quienes comparten información y la procesan para generar conocimiento. En el

salón de clase se realizan  actividades como la exposición de temas y discusión oral, la lectura de textos especializados impresos, la ejercitación y la práctica en laboratorio se apoyan con materiales educativos como tablero, textos, revistas, libros, documentos y cualquier material impresos. Estos materiales sirven como agentes y recursos en el proceso enseñanza – aprendizaje, para comunicar los contenidos y facilitar su comprensión y apropiación.

Recursos-educativos-digitales

Las TIC como herramientas digitales es posible producir medios integrando texto, imágenes, sonido, animación, videos, voz grabada y elementos de software, almacenarlos en computadoras o subirlos a la nube a través de  a Internet para ser leídos desde una terminal o un dispositivo móvil.  A todos estos recursos se les conoce como medios digitales por el hecho de estar representados en un lenguaje binario, compuesto por dígitos (0 y 1), propio de los computadores.

Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos (García, 2010).

Los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Un material didáctico es adecuado para el aprendizaje si ayuda al aprendizaje de contenidos conceptuales, ayuda a adquirir habilidades procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores.  Los recursos educativos digitales cobran una gran fuerza en el nuevo mundo del aprendizaje debido que sus múltiples opciones y posibilidades generan en los estudiantes y educadores una gran motivación e interés por adquirir un mejor conocimiento.

Recursos

Es posible que un Recurso Educativo Digital sea interactivo, multimedial, de fácil acceso, tiene la posibilidad de que no sea efectivo para el logro de aprendizajes significativos; es necesario que su proceso de producción se haga a partir de una necesidad educativa basándose en un reflexión pedagógica sobre cómo se aprende y que se construya aplicando métodos propuestos por la didáctica sobre cómo se enseña. Por ello, para producir un Recurso Educativo Digital el docente debe conocer ampliamente el tema que se tratará, saber plantear el objetivo de aprendizaje, saber definir los contenidos que los estudiantes deben aprender, saber definir los medios y procedimientos que facilitarán la aproximación de los estudiantes al objeto de estudio, (presentación de una situación problema, preguntas abiertas, elaboración de una hipótesis a comprobar por parte de un estudiante, etc.) (Ospina, 2004).

El concepto acuñado por el MEN - Ministerio de Educación Nacional (2012) el término Recurso Educativo Digital, es una expresión amplia para referirse a todo material digital que tenga una intención de afianzar o transmitir conocimiento, por tanto involucra necesariamente los Objetos Virtuales de Aprendizaje - OVA. Estos últimos están concebidos para generar, promover y estimular el aprendizaje, autónomo del estudiante, y el trabajo colaborativo y cooperativo entre docente y alumnos. Un objeto de aprendizaje es cualquier entidad, digital o no digital, la cual puede ser usada, reusada o referenciada durante el aprendizaje, educación o entretenimiento apoyado por tecnología.

Además, el proceso de producción de Recursos Educativos Digitales es un proceso que requiere seguir los pasos recomendados por los expertos en diseño instruccional, con las siguientes cinco etapas: Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación.

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